W Szkole Podstawowej nr 1 w Polkowicach doszło do nietypowej sytuacji dydaktycznej. Uczeń klasy pierwszej, Tadeusz Traczyk, stanął po drugiej stronie biurka i sam poprowadził zajęcia.
Lekcja odwrócona w praktyce
Podstawą wydarzenia była tak zwana lekcja odwrócona, czyli metoda, w której to uczeń przejmuje rolę nauczyciela i przygotowuje materiał do zaprezentowania kolegom i koleżankom z klasy. Tadeusz wybrał temat roślin owadożernych.
Jak relacjonuje opiekunka klasy, pani Alicja, chłopiec podzielił się z grupą ogromną wiedzą, prezentując niezwykłe sposoby chwytania owadów przez te fascynujące rośliny.
Brawo za zaangażowanie, odwagę i samodzielność!
To właśnie te trzy cechy – zaangażowanie, odwaga i samodzielność – zostały przez nauczycielkę szczególnie podkreślone w podsumowaniu zajęć.
Dlaczego to ważne
Lekcje odwrócone to coraz częściej stosowana metoda w polskich szkołach. Pozwala uczniom rozwijać kompetencje kluczowe, takie jak samodzielne zdobywanie wiedzy, wystąpienia publiczne i umiejętność dzielenia się informacjami z rówieśnikami. Rośliny owadożerne, czyli m.in. muchołówki, dzbaneczniki i rosiczki, to temat, który szczególnie pobudza wyobraźnię najmłodszych i zachęca do samodzielnego zgłębiania wiedzy przyrodniczej.
Źródło: Szkoła Podstawowa nr 1 im. Jana Wyżykowskiego w Polkowicach
Fot. facebook.com
